为营造良好的育人氛围，健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效机制，商学院深入推行“五进五同”，促进学生健康成长和综合素质全面提升。
进课堂，与学生同学，提升教学质效
课堂是素质教育和人才培养的主阵地。院领导、系主任、班主任经常深入课堂一线听课，观察学生的课堂表现、听课效率；课后与任课教师、同学沟通交流，及时解决学生上课期间存在的问题，进一步推动班级的学风建设。进课堂，与学生同学是学院优化教风学风建设的重要举措，对提高课堂教学质量，营造优良学风等发挥了重要作用，进一步发挥了课堂教学的人才培养主渠道主阵地作用。
进宿舍，与学生同住，共话急难愁盼
宿舍文化是校园文化的折射，家庭文化的延伸，社会文化的浓缩。商学院辅导员、班主任经常深入学生宿舍，切身感受到同学们在大学生活中的所急、所需、所盼、所忧。在宿舍开展谈心谈话，及时准确地掌握学生中普遍存在的思想波动，及时发现宿舍成员之间的差异，随时进行宿舍安全教育、宿舍文明教育，及时解决学生问题，把隐患消除在萌芽状态。运行学生宿舍网格化管理，通过起床令、床头卡和楼层长的共同作用，构建“纵横交错、全面覆盖、权责明确、责任到人”的各司其职、相互联动、齐抓共管的网格化管理机制。
进网络，与学生同思，引领学生成长
充分发挥盐师商学院微信公众号，学院网站等新媒体思想引领作用，围绕学生关注的重点、热点和难点，进行有效舆论引导。依托“智慧学工”“今日校园”等平台，及时维护数据，拓展网络育人渠道。深入研究把握网络传播的规律性、研判网上学生思想动态，敏锐把握一些苗头性、倾向性、群体性问题，把握网络舆论的话语权和主导权。此外，教育学生提升网络素养，在网上不造谣、不信谣、不传谣。引学生树立正确的投资观、择业观，谨防各类网络电信诈骗。
进活动，与学生同行，助力学生成才
学院整合各类实践资源，丰富大学生第二课堂，创新实践形式，拓展实践平台，教育引导学生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。学院坚持理论教育与主题活动相结合，通过劳动教育、志愿服务、勤工助学等，促进学生积累劳动技能和职业经验，提升就业创业能力。通过参观纪念馆、教育基地，开展团体辅导等活动与学生进行效的沟通，对于加强学生思想引领，培养和发掘学生潜力，特别是对内向生、后进生的教育起到了积极促进作用。
进心灵，与学生同心，呵护身心健康
大学生心理健康教育是大学生素质教育的重要内容。学院常态化开展朋辈心理关怀，建立健全特殊学生群体的心理辅导与跟踪体系。辅导员、班主任积极宣传大学生心理健康知识，在学生中营造关注心理健康,重视心理健康的氛围，倡导建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，走近学生，关心学生，成为学生的人生导师和亲密朋友，使学生亲其师信其道，提升立德树人效果。
商学院“五进五同”切实增强了辅导员、班主任对学生的学习、生活及心理状态的了解，提升了学生工作的针对性、实效性、吸引力和感染力。今后，商学院还将在“五进五同”活动常态化上下功夫，继续把学生思想动态关切与学生思想教育引领相结合，变学生管理为学习管理、变管理学生为服务学生，用真心、诚心、爱心为学生的成才成长护航，真正走进学生的思想深处，成为学生的知心人与守护者。
作者：范华莉 审核：秦圣阳